Юхарева Ольга Владимировна

Юхарева Ольга Владимировна (01.10.1963 г.)

В 2001 году окончила Высшее педагогическое училище № 4 г.Санкт-Петербурга по специальности "Дошкольное образование", присвоена квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста".
В ГБДОУ детский сад № 252 работает с 1995 года в должности воспитатель детского сада.
Воспитатель 1 квалификационной категории.
Курсы повышения квалификации:
1. "Система работы учителя-дефектолога ДОУ с детьми с нарушением интеллекта"- Санкт-Петербургская академия посдипломного педагогического образования, 2004 г., свидетельство №7968;
2. "Взаимодействие педагогов и родителей в современном педагогическом пространстве"-Санкт-Петербургская академия посдипломного педагогического образования , 2008 г., свидетельство  № 6947.
Ольга Владимировна принимала активное участие в подготовке и проведении открытых мероприятий для студентов ВПУ № 4 на тему "Совместная деятельности воспитателя с детьми. Образовательная область "Чтение художественной литературы" ( 19.11.2013 г.)



Опытно — экспериментальная деятельность во второй младшей группе 

«Прятки — игры с ветерком»

                                                                                                                                                                                                        Воспитатель Юхарева Ольга Владимировна

ГБДОУ детский сад № 252 Выборгского района Санкт-Петербурга

 

Цели:

• способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воздуха прозрачный, лёгкий.

• подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг.

• развивать речь детей, активизировать их словарь: воздух прозрачный лёгкий.

 

Материал:

-веер, вентилятор, трубочки и миска с мыльной водой;

-кораблики из скорлупы грецкого ореха;

-дидактическая игрушка зайчик Ушастик

 

Предварительная работа:

-Наблюдение за ветром на прогулке;

-Игры с султанчиками, вертушками;

-Разучивание стихотворения, чтение сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»;

-П /и «Пузырь».

 

Ход занятия:

 

В группу приходит зайчик Ушастик и предлагает детям поиграть: « Раз, два, три, четыре, пять будем в прятки мы играть.

 Мой друг ветерок спрятался от вас ребята, попробуем его найти в вашей группе?»

Дети ищут (не находят, присаживаются отдохнуть). Воспитатель показывает, как рукой можно обмахивать лицо, чтобы почувствовать движение воздуха. Предлагает детям сделать то же самое.

Спрашивает: «Что почувствовали? Какой ветерок? При ветерке стало холоднее или теплее?

А вы ребята знаете, что есть разные приспособления, которые делают ветер. Может, и вы знаете, такие? Как мы с вами можем получить ветерок? (обмахиваться руками, включить вентилятор, а ещё может помочь веер.)»

( Воспитатель показывает бумажный веер, дает детям самим помахать и почувствовать прохладу).

«Ветерок-невидимка, мы его не видим, но чувствуем.

Ребята, расскажем и покажем Ушастику , какое мы знаем стихотворение про ветерок :

Физминутка:

 Дует ветер нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Раз, два, три, четыре, пять будем дальше мы играть.

«Ребята,  как мы с вами можем сделать ветерок? Чтобы нам увидеть, как мы с вами дуем (делаем ветерок, я вам раздам вату. Посмотрите на меня (губы трубочкой - вата лежит на ладони). Я дую?»

«А теперь (дую, вата улетает). Попробуйте сами сдуть вату с ладони. Молодцы научились делать ветерок.  Мы подарим Ушастику вату, чтобы он мог дома поиграть. Дуя, мыы с вами можем надувать разные предметы.

Я буду надувать воздушный шарик. А вы весёлые пакетики». (Если у детей не получается, то можно предложить «поймать» воздух в полиэтиленовый пакет.) зайчик Ушастик наблюдает за действием детей: «Молодцы ребята хорошо у вас получается!»

Ребята, сейчас мы попробуем поиграть с ветерком.

Игра: «Мыльные пузыри».

Мы  с вами попробуем выдувать воздух через соломинку. И посмотрим, у кого крупнее будут мыльные пузыри. Дети выдувают, зайчик хвалит детей.

А сейчас я вам прочитаю стихотворение-загадку, а вы подумайте, что ещё может ветерок?

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Тот бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

А вы хотите попробовать? Давайте посмотрим, как можно гнать по волнам маленькие парусники. Дуют на паруса, кораблики плывут (слабо, сильно дуют) .

Зайчик Ушастик: «Мне очень понравилось ребята быть ветерком. Раз, два, три, четыре, пять научились вы играть!

Вот вы и нашли моего друга ветерка, его не видно, но мы можем его почувствовать и даже с ним поиграть. А как вы думаете, где больше всего ветерок любит гулять (на улице.) Ребята, ветерок приглашает всех нас на улицу поиграть с осенними листочками.»

 


 

 






Размещение на официальном сайте образовательной организации с целью обеспечения информационной открытости информации о персональном составе педагогических работников с указанием уровня их образования, квалификации и опыта работы, предусмотренное пп. «з» п. 1 ч. 2 ст. 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», является обработкой персональных данных (п. 3 ст. 3  Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных»).

В соответствии с п. 11 ч. 1 ст. 6 Федерального закона «О персональных данных» обработка персональных данных допускается в случае, если «осуществляется обработка персональных данных, подлежащих опубликованию или обязательному раскрытию в соответствии с федеральным законом».

В соответствии с требованиями Федерального закона № 273-ФЗ о размещении на сайте образовательной организации информации о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы  является обязательным в силу закона, причем такое размещение не требует согласия педагогических работников. В ГБДОУ детский сад №252 Выборгского района Санкт-Петербурга, все работники предоставили согласие на обработку и размещение персональных данных в объеме требуемом Федеральным законом на официальном сайте Учреждения. 

Comments