ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2012-2013 учебный год

Отправлено 2 февр. 2015 г., 14:42 пользователем Тамара Лысюк   [ обновлено 15 дек. 2016 г., 3:02 ]

 

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 252 ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ

ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

 

 

 

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за 2012-2013 учебный год

 

 

http://allforchildren.ru/pictures/kolobok_s/kolobok10.gif

 

 

 

г.  Санкт-Петербург

 

 

 

 

 

Содержание:

 

1.      Общие характеристики заведения.

2.      Особенности образовательного процесса.

3.      Условия осуществления образовательного процесса.

4.      Результаты деятельности ГБДОУ.

5.      Кадровый потенциал.

6.       Обеспечение безопасности ГБДОУ.

7.      Финансовые ресурсы ГБДОУ и их использование

8.      Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

9.      Заключение. Перспективы и планы развития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

1.      Общие характеристики заведения

Тип, вид, статус

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 252 присмотра и оздоровления Выборгского района Санкт-Петербурга

Тип - детский сад

Вид – присмотра и оздоровления

Статус учреждения - государственное

Учредителем образовательного учреждения является субъект РФ – город федерального значения Санкт-Петербург, в лице органа исполнительной власти Санкт-Петербурга - администрация Выборгского района Санкт-Петербурга.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 252 присмотра и оздоровления функционирует в соответствии с Законом  РФ " Об образовании" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ ( ред. от 23.07.2013 г.), Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным  постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г..№ 666,  Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для детских образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1. 3049-13) , Договором между учредителем и ГБДОУ, Уставом дошкольного образовательного учреждения, утвержденного распоряжением администрации Выборгского района Санкт-Петербурга № 1653 от 23.06.2009 года, лицензии об образовательной деятельности  № 0210 от 28.11.2012  г.

Местонахождение

Детский сад расположен по адресу:

194017, г.Санкт-Петербург ,проспект Энгельса, дом 45, литер А

Контактная информация:

Телефон/факс :  8 (812) 554-37-51

Адрес электронной почты в сети Интернет: d252@shko.la

ГБДОУ занимает отдельно стоящее 2-х этажное здание, где располагаются 4 группы.

Все группы имеют оздоровительную направленность. Детский сад работает 5 дней в неделю с 7.00 до.19.00. Две группы (с 2-3 лет) работают 24 часа с 7.00 понедельника до 19.00 пятницы. Выходные: суббота, воскресенье и праздничные дни.

Территория участка соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы дошкольного учреждения СанПин 2.4.13049-13, нормам и правилам пожарной

 

 

безопасности. Территория детского сада имеет освещение, озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, цветники. Детские игровые площадки оборудованы согласно требованиям СанПин.

 Детский сад расположен рядом со станцией метро «Удельная», поликлиникой № 71 отделение № 26, ГДОУ № 3, 23, 100, 115.

 

Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.

Наполняемость групп.

В дошкольном учреждении  функционируют 4 группы, в которых воспитывается 75 детей .

1 группа (с 1,5 лет до 2 лет) -15 чел.

2,3,4 группы (с 2 до3 лет) – 60 чел.

Фактическая посещаемость  детей за учебный год составила   в среднем 81  %.

Структура управления. Органы государственно-общественного управления:

Управление ГБДОУ  осуществляется в соответствии с Уставом  ГБДОУ и законодательством РФ, строится на принципах единоначалия и самоуправления. В детском саду реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса. В соответствии с Уставом общественная структура управления ГБДОУ представлена общим собранием трудового коллектива, советом образовательного учреждения, педагогическим советом, профсоюзным и родительским комитетами. Общее собрание  ГБДОУ определяет основные направления экономической деятельности детского сада. Управление педагогической деятельностью осуществлялось педагогическим советом ГДОУ.

Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий совместно с Советом образовательного учреждения. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.

    В течение 2012-2013 учебного года проводились  заседания, где рассматривались самые разные вопросы в жизнедеятельности детского сада:

 

§  Подготовка к приемке ДОУ на готовность к новому 2013-2014 учебному году»

§   Подведение итогов 2012-2013 учебного года и поощрение лучших работников.

 

В настоящее время перед Педагогическим советом ГБДОУ стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы

 

 

 

дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от

23/11/2009 г.).

Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.

Тактическое управление находится в компетенции Совета педагогов, Совета родителей. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию.

    На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

          Анализ деятельности детского сада за 2012-2013 учебный год показал, что учреждение имеет стабильный уровень функционирования.

В течение года педагогический коллектив искал новые подходы к воспитанию и обучению детей, уделял особое внимание охране жизни, здоровья детей.

Педагоги работают по программе " Воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. Васильевой.  Наряду с этим педагоги применяют современные технологии и методы. Содержание технологий обеспечило широкий спектр и высокий уровень компетенции детей в различных сферах познания.                                                                                             

Развивающая среда детского сада в 2012-2013 учебном году пересмотрена с учетом Федеральных государственных требований. Нормативно-организационной основой развития детского сада является  утвержденная Советом педагогов программа развития до 2015 года и Общеобразовательная программа.

Основными направлениями деятельности станут: 

§     Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на сайте. Изучение практики организации новых форм дошкольного образования.

§     Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями  через вовлечение их в совместную деятельность;

  •    Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики. Выполнение  Образовательной общеразвивающей программы.
  •      Обеспечение доступности дошкольного образования и сохранение конкурентоспособности детского сада.

Целью работы дошкольного учреждения является обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса: педагогов, родителей, детей – в едином образовательном пространстве для всестороннего развития личности ребенка.

 

Задачи:

Обеспечить воспитанникам:

§  обогащение всестороннего развития индивидуальности ребенка;

§  возможность проявления каждым ребенком способностей в разных видах деятельности;

Обеспечить педагогам:

§  достойные условия для педагогической деятельности;

§  возможность повышения уровня своих теоретических и научно-практических знаний и умений;

§  возможность всесторонней профессиональной самореализации;

§  возможность проявления творчества в работе;

Обеспечить родителям:

§  возможность повышения уровня психолого-педагогической культуры;

§  спокойствие и уверенность в успешном благополучном будущем детей

 

2.    Особенности образовательного процесса:

Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
    В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили:
•    оснащенность педагогического процесса учебно-методическом материалов,
•    взаимодействие участников образовательного процесса,
•    формирование предметно-пространственной среды ребенка.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой» и Федеральных государственных требований по следующим образовательным областям:
•    Физическая культура, Здоровье
•    Безопасность
•    Труд

 

 


•    Социализация
•    Коммуникация
•    Познание
•    Художественное творчество
•    Чтение художественной литературы
•    Музыка
        Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся старшим воспитателем по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие.

В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный.
           Для реализации тендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среда создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
            В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В связи с этим в отчетный период создан новый интерьер всех возрастных групп, сделан акцент на «одомашнивание» среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием.
  

      Оздоровительная работа в ГДОУ проводится на основе нормативно - правовых документов:

- ФЗ № 52 "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения".

- СанПиН 2.4.1. 3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений" и т.д.

Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры.

Для организации оздоровительной работы имеются медицинские процедурные кабинеты, изолятор, музыкально-спортивный зал, физкультурная площадка. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2012-2013 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально

 

 

организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников.

 Согласно современным требованиям важным качественным показателем работы дошкольного учреждения является  не только всестороннее развитие детей с учетом их возрастных возможностей и индивидуальных особенностей, но и  сохранение, и укрепление здоровья.     Для решения этой задачи в ГБДОУ используются следующие здоровьесберегающие педагогические технологии: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, гимнастика пальчиковая,  гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, физкультурные занятия, коммуникативные игры. Также проводятся специальные  медицинские оздоровительные мероприятия: кварцевание помещений, полоскание рта после приёма пищи, витаминотерапия, проведение противогриппозных мероприятий, кислородный коктейль. Использование этих  технологий позволяет формировать у воспитанников стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, а у педагогов ГБДОУ и родителей детей - положительные мотивации   к организации индивидуальной работы с детьми.

2012-2013 г.      

Уровень физического развития у дошкольников составляет в 2012 - 2013 учебном году:  высокий - 21%, средний -  74%, низкий - 5%.

План мероприятий по реализации оздоровительной направленности

воспитательно-образовательного процесса

Содержание

Группа

Периодичность выполнения

Ответственные

Время

Организация жизни детей в адаптационный период.         

 

Все группы.

ежедневно

Ст.медсестра, воспитатели групп

В теч.года

Организация двигательного режима.

Все группы

Физкультурные занятия  2 р. в нед.

Руководитель ФИЗО, воспитатели, рач-педиатр

В теч. года

Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей           

 

Все группы

ежедневно

Зав.ГБДОУ, воспитатели, ст.медсестра

В теч. года

Оздоровительная  гимнастика  дыхательная, пальчиковая, закаливающие процедуры после дневного сна 

Все группы

ежедневно

Воспитатели, врач-педиатр

В теч. года

Прогулка с включением подвижных игровых упражнений

 

Все группы

Ежедневно

Воспитатели

В теч. года

Музыкально-ритмические занятия

Все группы

2 раза в нед.

Руководитель МУЗО, воспитатели

В теч.года

Спортивные развлечения

Все группы

По плану

Руководитель ФИЗО, воспитатели

В теч.года

           

План оздоровительной работы на 2012-2013 г.

Мероприятия

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

1

Зеленый чай

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

2

Противоанемический сбор № 33

 

 

 

+

 

 

+

 

 

 

+

 

3

Витаминный сбор

 

 

 

 

+

 

 

 

 

+

 

 

4

Витаминный чай «малинка»

 

 

+

 

 

+

 

 

+

 

 

 

5

Противоаллергический сбор

 

+

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

6

Общеукрепляющий сбор

+

 

+

 

 

 

+

 

+

 

 

 

7

Противовоспалительный сбор

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

8

Адаптоген

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

9

Аппетитный сбор

 

 

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

10

Грудной чай

 

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

11

Противорецидивная терапия для ЧДБ детей и аллергиков

 

 

+

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

12

Кислородный коктейль

 

+

 

 

+

 

 

+

 

 

+

 

13

О.У.Ф.О.

 

 

+

+

 

 

+

+

 

 

 

 

14

Витаминотерапия  

 

 

+

+

 

 

+

+

 

 

 

 

15

Фитоаэроионизация

+

+

 

+

+

 

 

 

+

+

 

+

16

Фитанцидотерапия (чеснок)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

17

Общеукрепляющий массаж (индивидуально)

+

 

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

18

Профилактика гриппа и ОРЗ

 

 

 

+

+

+

+

 

 

 

 

 

21

Массажно-солевые дорожки

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

22

Контрастное обливание стоп, предплечий

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

23

Солнечные ванны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

+

24

Воздушные ванны

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

25

Сон на свежем воздухе

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

+

+

26

Полоскание полости рта

 

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

27

Орошение полости рта отварами трав

 

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

28

Профилактические прививки по плану

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

29

Витаминизация третьего блюда

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано

 

 

 

 

на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции.

    Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД , в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, полезно. Дошкольное учреждение поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества:

§  родительские собрания;

§  консультации;

§  участие в праздниках;

§  Дни открытых дверей;

§  творческие вечера и встречи;

§  совместные досуги.

Всё это способствует укреплению доверительных отношений и помогает поддерживать атмосферу сотрудничества. 

3.      Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническое оснащение дошкольного учреждения - важная сторона создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду. Совместными усилиями работников и родителей создана предметно-пространственная развивающая среда, оборудованы помещения  для игр, сна и отдыха  детей. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности используемого материала для здоровья детей, а так же характера воспитательно-образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы.

В   ДОУ  имеются: кабинет заведующей, медицинский блок, методический кабинет, музыкально-физкультурный зал, 4 групповых помещения с учётом возрастных особенностей детей, тематически оформленные холлы.

Медицинское обслуживание в ГДОУ осуществляется штатным медицинским персоналом   и сотрудниками детской поликлиники № 71. С 01.01.2014 г. медицинское обслуживание будет осуществляться поликлиникой № 71.

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
           Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада и председатель родительского комитета Викторова Т.В.Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-5-хразовое питание детей:
-    Завтрак

 

 

 

 

-   Второй завтрак (согласно меню)
-    Обед
-    Полдник

-    Ужин
     При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10-дневным меню (составлено с учетом пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.
     Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.
    Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.
    В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.
    В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

 

4.Результаты деятельности ГДОУ

Оценка результатов оздоровительной работы за 2012-2013 учебный год

Всего оздоровительных групп:   4 ;

Всего детей: 75;                                                                               

Подготовлено к выводу из оздоровительных групп-52 ребенка;

Продлен срок оздоровления – 23 ребенка.

 

Характеристика контингента по группам здоровья в динамике.

 

Группа здоровья

Сентябрь

Апрель

 

Абс.цифры

%

Абс.цифры

%

1 групп

-----

-----

11

14,7

2 группа

57

76

46

61,3

3 группа

18

24

18

24

 4 группа

----

-----

-----

----

 

    Острая заболеваемость-72, показатель 995;

    Показатель хронической заболеваемости - 20, показатель 26,6;

    Общая заболеваемость – 98, показатель 1342;

 

 

 

  Процент ЧБД – 100%;

     Распределение по группам физического развития:

  • мезосоматики-66;
  • микросоматики-4;
  • макросоматики-5;
  • гармоничное -71;
  • дисгармоничное – 4.

5.Кадровыцй потенциал

  Качественный и количественный состав персонала:

Образовательный процесс осуществляют 10 педагогов, квалифицированные специалисты, среди них музыкальный руководитель и руководитель по физическому воспитанию. Медицинский персонал – 2: врач-педиатр, старшая медицинская сестра.

Все педагоги имеют специальное образование:

§  Высшее педагогическое-3;

§  Средне-специальное педагогическое – 7.

           Аттестация педагогов:      

Высшая квалификационную категорию  - 4 , первая – 4,  без  категории- 2                

Стаж работы:

§  До 4 лет – 2;

§  От 10-15 – 4;

§  Свыше 20 – 4.

      Педагогов, имеющих:
- значок «Отличник народного просвещения» - 1
- нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 3
     План переподготовки и аттестации  педагогических кадров имеется и является составной частью годового  плана.  Кроме того, среди профессионально значимых личностных качеств педагога, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и повышению образовательному уровня.
В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в различных конкурсах на разных уровнях.

 

 

 

 

6.Обеспечение безопасности.

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
           Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда
        В течение 2012-2013 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, замена пожарных шлангов и кранов и т.д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году 15.08.13 г. нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.
        В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены видеодомофоны, сигнал тревожной кнопки.

Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

7. Финансовые ресурсы ГБДОУ и их использование

 Бюджетное финансирование.

Как и все  государственные образовательные учреждения, детский сад получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:

-заработная плата сотрудников;

- расходы на содержание детей в ГБДОУ (в т.ч.улучшение материально-технической базы)

- расходы на коммунальные платежи, тех., авар.обслуживание и содержание зданий.

Начало формы

310 - Увеличение стоимости основных средств

субсидии на иные цели

1 000 000.00

262 - Пособия по социальной помощи населению

субсидии на иные цели

37 200.00

225 - Работы, услуги по содержанию имущества

субсидии на иные цели

1 734 424.38

213 - Начисления на выплаты по оплате труда

субсидии на иные цели

14 900.00

212 - Прочие выплаты

субсидии на иные цели

12 000.00

субсидии на госзадания

12 852 400.00

 

 

 

Конец формы

 

 

 

 

Проведены следующие виды работ:

1.Ремонт фасада здания – на сумму 624 тыс.руб.;

2.Ремонт кровли – на сумму 543 142, 15 руб.;

3.Установка игрового уличного оборудования- на сумму 1 млн.290 тыс. руб.;

4. Ремонт металлического ограждения – на сумму 667 448, 68 руб.;

5. Ремонт групповых комнат – на сумму 962 214, 55 руб.;

6.Замена оконных блоков на ПВХ – на сумму 466 195, 19 руб.

7.Ремонт медицинского блока – на сумму 399 999,96 руб.

Родительскому комитету детского сада и родителям воспитанников предоставляется отчет о ходе финансирования ГДОУ и освоении бюджета .

Оплата за содержание ребенка в государственном дошкольном образовательном учреждении производится:

В соответствии с Законом Санкт-Петербурга «Об оплате за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях, финансируемых из бюджета Санкт-Петербурга» от 30.05.2007 г. № 247-38, Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 31.12.2010г. № 1849 РОДИТЕЛЯМ ПРЕДОСТАВЛЕНА КОМПЕНСАЦИЯ ЧАСТИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ в размере:

Процент компенсации  и перечень  необходимых документов для получения компенсации отражены в информации при заключении договора с родителями ребенка ,посещающим  ГБДОУ № 252.

100 % компенсация- дети (где в семье имеется ребенок-инвалид) и

дети родители, которых являются штатными сотрудниками образовательных учреждений  С-Пб;

70% компенсация предусмотрена -в семье где 3 несовершеннолетних ребенка;

50% льгота- где в семье 2 несовершеннолетних  ребенка;

20% льгота- возврат за одного ребенка посещающего детский сад ;

 

8. Заключение. Перспективы и планы развития.


За прошедший год в ГБДОУ много делалось для того, чтобы детский сад стал открытой образовательной системой.

На основе проведенного анализа педагогический коллектив на 2013-2014 год выделил следующие приоритетные задачи:

1.      Охрана жизни и здоровья воспитанников ГБДОУ. Для реализации данной задачи в

ГБДОУ планируются следующие мероприятия в рамках таких образовательных

областей, как «Здоровье», «Физическое развитие», «Безопасность»:
• Снижение заболеваемости через использование различных форм оздоровительной работы;
• Регуляция двигательной активности детей
• Поддержке детей и родителей в период адаптации воспитанников к условиям детского сада.
• Работа, направленная на развитие культурно-гигиенических навыков
 воспитанниками.
2. Стимулировать профессиональный и личностный рост педагогов в системе непрерывного образования путем повышения квалификации (обучение на курсах, обучение в межкурсовой период, участие в методической работе района, самообразование педагогов, педагогические советы), проведения аттестации педагогических кадров. Для реализации данной задачи в ГБДОУ планируется следующая система мер:
• организация и проведение мониторинга: развитие ребенка, формирование интегративных качеств личности, эффективность работы по направлениям для рационального планирования образовательной работы с воспитанниками;
• организация работы по внедрению общеобразовательной программы ГБДОУ;
• мероприятия по совершенствованию общеобразовательной программы ГБДОУ;
3. Совершенствовать воспитательный процесс в ГБДОУ, уделив особое внимание дальнейшему развитию игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста. Для решения данной задачи в ГБДОУ планируется проведение работы по:
• организации игры во всех группах ГБДОУ ;
• вводить в работу с детьми различные формы совместной деятельности, заменяя ими традиционное занятие;
• организация игровой деятельности (самостоятельной и совместной) ребенка в течение дня

4. Совершенствовать работу с родителями, используя такие формы работы с семьей, как:
• групповые и общие родительские собрания
• индивидуальные консультации с педагогами, медицинскими работниками, специалистами ГБДОУ
• привлечение родителей (законных представителей) к подготовке праздников, помощь в организации развивающей среды в группах
• анкетирование, опросы родителей (законных представителей) в течение года на различные темы

5. Укрепление материально-технической базы ГБДОУ.

Остается актуальным:
- ремонт спальни в гр.1;

 

- ремонт групп 1, 2 и 3;

 

 

 

 

 

 

 

-установка видеонаблюдения по периметру территории детского сада;

- ремонт кладовых помещений

 

Самое важное в нашей работе состоит в том, что Детский сад стремится

быть тем местом, где дети могут весело и счастливо проводить время.

Спасибо за внимание

 

 

Заведующий ГДОУ № 252                              Лысюк Тамара Ивановна

 

 

 

 

http://allforchildren.ru/pictures/karlson_s/karlson06.gif

 

ĉ
Тамара Лысюк,
27 июл. 2016 г., 3:58
ĉ
Тамара Лысюк,
2 февр. 2015 г., 14:42
ĉ
Тамара Лысюк,
15 дек. 2016 г., 3:01
ĉ
Тамара Лысюк,
15 дек. 2016 г., 3:02
Comments