ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2012-2013 учебный год
Post date: 02.02.2015 22:42:33
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 252 ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2012-2013 учебный год
г. Санкт-Петербург
Содержание:
1. Общие характеристики заведения.
2. Особенности образовательного процесса.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
4. Результаты деятельности ГБДОУ.
5. Кадровый потенциал.
6. Обеспечение безопасности ГБДОУ.
7. Финансовые ресурсы ГБДОУ и их использование
8. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
9. Заключение. Перспективы и планы развития.
1. Общие характеристики заведения
Тип, вид, статус
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 252 присмотра и оздоровления Выборгского района Санкт-Петербурга
Тип - детский сад
Вид – присмотра и оздоровления
Статус учреждения - государственное
Учредителем образовательного учреждения является субъект РФ – город федерального значения Санкт-Петербург, в лице органа исполнительной власти Санкт-Петербурга - администрация Выборгского района Санкт-Петербурга.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 252 присмотра и оздоровления функционирует в соответствии с Законом РФ " Об образовании" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ ( ред. от 23.07.2013 г.), Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г..№ 666, Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для детских образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1. 3049-13) , Договором между учредителем и ГБДОУ, Уставом дошкольного образовательного учреждения, утвержденного распоряжением администрации Выборгского района Санкт-Петербурга № 1653 от 23.06.2009 года, лицензии об образовательной деятельности № 0210 от 28.11.2012 г.
Местонахождение
Детский сад расположен по адресу:
194017, г.Санкт-Петербург ,проспект Энгельса, дом 45, литер А
Контактная информация:
Телефон/факс : 8 (812) 554-37-51
Адрес электронной почты в сети Интернет: d252@shko.la
ГБДОУ занимает отдельно стоящее 2-х этажное здание, где располагаются 4 группы.
Все группы имеют оздоровительную направленность. Детский сад работает 5 дней в неделю с 7.00 до.19.00. Две группы (с 2-3 лет) работают 24 часа с 7.00 понедельника до 19.00 пятницы. Выходные: суббота, воскресенье и праздничные дни.
Территория участка соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы дошкольного учреждения СанПин 2.4.13049-13, нормам и правилам пожарной
безопасности. Территория детского сада имеет освещение, озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, цветники. Детские игровые площадки оборудованы согласно требованиям СанПин.
Детский сад расположен рядом со станцией метро «Удельная», поликлиникой № 71 отделение № 26, ГДОУ № 3, 23, 100, 115.
Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.
Наполняемость групп.
В дошкольном учреждении функционируют 4 группы, в которых воспитывается 75 детей .
1 группа (с 1,5 лет до 2 лет) -15 чел.
2,3,4 группы (с 2 до3 лет) – 60 чел.
Фактическая посещаемость детей за учебный год составила в среднем 81 %.
Структура управления. Органы государственно-общественного управления:
Управление ГБДОУ осуществляется в соответствии с Уставом ГБДОУ и законодательством РФ, строится на принципах единоначалия и самоуправления. В детском саду реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса. В соответствии с Уставом общественная структура управления ГБДОУ представлена общим собранием трудового коллектива, советом образовательного учреждения, педагогическим советом, профсоюзным и родительским комитетами. Общее собрание ГБДОУ определяет основные направления экономической деятельности детского сада. Управление педагогической деятельностью осуществлялось педагогическим советом ГДОУ.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий совместно с Советом образовательного учреждения. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
В течение 2012-2013 учебного года проводились заседания, где рассматривались самые разные вопросы в жизнедеятельности детского сада:
§ Подготовка к приемке ДОУ на готовность к новому 2013-2014 учебному году»
§ Подведение итогов 2012-2013 учебного года и поощрение лучших работников.
В настоящее время перед Педагогическим советом ГБДОУ стоит задача изменения формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от
23/11/2009 г.).
Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.
Тактическое управление находится в компетенции Совета педагогов, Совета родителей. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию.
На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями.
Анализ деятельности детского сада за 2012-2013 учебный год показал, что учреждение имеет стабильный уровень функционирования.
В течение года педагогический коллектив искал новые подходы к воспитанию и обучению детей, уделял особое внимание охране жизни, здоровья детей.
Педагоги работают по программе " Воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. Васильевой. Наряду с этим педагоги применяют современные технологии и методы. Содержание технологий обеспечило широкий спектр и высокий уровень компетенции детей в различных сферах познания.
Развивающая среда детского сада в 2012-2013 учебном году пересмотрена с учетом Федеральных государственных требований. Нормативно-организационной основой развития детского сада является утвержденная Советом педагогов программа развития до 2015 года и Общеобразовательная программа.
Основными направлениями деятельности станут:
§ Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на сайте. Изучение практики организации новых форм дошкольного образования.
§ Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность;
- Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики. Выполнение Образовательной общеразвивающей программы.
- Обеспечение доступности дошкольного образования и сохранение конкурентоспособности детского сада.
Целью работы дошкольного учреждения является обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса: педагогов, родителей, детей – в едином образовательном пространстве для всестороннего развития личности ребенка.
Задачи:
Обеспечить воспитанникам:
§ обогащение всестороннего развития индивидуальности ребенка;
§ возможность проявления каждым ребенком способностей в разных видах деятельности;
Обеспечить педагогам:
§ достойные условия для педагогической деятельности;
§ возможность повышения уровня своих теоретических и научно-практических знаний и умений;
§ возможность всесторонней профессиональной самореализации;
§ возможность проявления творчества в работе;
Обеспечить родителям:
§ возможность повышения уровня психолого-педагогической культуры;
§ спокойствие и уверенность в успешном благополучном будущем детей
2. Особенности образовательного процесса:
Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили:
• оснащенность педагогического процесса учебно-методическом материалов,
• взаимодействие участников образовательного процесса,
• формирование предметно-пространственной среды ребенка.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой» и Федеральных государственных требований по следующим образовательным областям:
• Физическая культура, Здоровье
• Безопасность
• Труд
• Социализация
• Коммуникация
• Познание
• Художественное творчество
• Чтение художественной литературы
• Музыка
Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся старшим воспитателем по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие.
В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный.
Для реализации тендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среда создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В связи с этим в отчетный период создан новый интерьер всех возрастных групп, сделан акцент на «одомашнивание» среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием.
Оздоровительная работа в ГДОУ проводится на основе нормативно - правовых документов:
- ФЗ № 52 "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения".
- СанПиН 2.4.1. 3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений" и т.д.
Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры.
Для организации оздоровительной работы имеются медицинские процедурные кабинеты, изолятор, музыкально-спортивный зал, физкультурная площадка. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2012-2013 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально
организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников.
Согласно современным требованиям важным качественным показателем работы дошкольного учреждения является не только всестороннее развитие детей с учетом их возрастных возможностей и индивидуальных особенностей, но и сохранение, и укрепление здоровья. Для решения этой задачи в ГБДОУ используются следующие здоровьесберегающие педагогические технологии: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, гимнастика пальчиковая, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, физкультурные занятия, коммуникативные игры. Также проводятся специальные медицинские оздоровительные мероприятия: кварцевание помещений, полоскание рта после приёма пищи, витаминотерапия, проведение противогриппозных мероприятий, кислородный коктейль. Использование этих технологий позволяет формировать у воспитанников стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, а у педагогов ГБДОУ и родителей детей - положительные мотивации к организации индивидуальной работы с детьми.
2012-2013 г.
Уровень физического развития у дошкольников составляет в 2012 - 2013 учебном году: высокий - 21%, средний - 74%, низкий - 5%.
План мероприятий по реализации оздоровительной направленности
воспитательно-образовательного процесса
План оздоровительной работы на 2012-2013 г.
Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано
на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции.
Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД , в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, полезно. Дошкольное учреждение поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества:
§ родительские собрания;
§ консультации;
§ участие в праздниках;
§ Дни открытых дверей;
§ творческие вечера и встречи;
§ совместные досуги.
Всё это способствует укреплению доверительных отношений и помогает поддерживать атмосферу сотрудничества.
3. Условия осуществления образовательного процесса
Материально-техническое оснащение дошкольного учреждения - важная сторона создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду. Совместными усилиями работников и родителей создана предметно-пространственная развивающая среда, оборудованы помещения для игр, сна и отдыха детей. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности используемого материала для здоровья детей, а так же характера воспитательно-образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы.
В ДОУ имеются: кабинет заведующей, медицинский блок, методический кабинет, музыкально-физкультурный зал, 4 групповых помещения с учётом возрастных особенностей детей, тематически оформленные холлы.
Медицинское обслуживание в ГДОУ осуществляется штатным медицинским персоналом и сотрудниками детской поликлиники № 71. С 01.01.2014 г. медицинское обслуживание будет осуществляться поликлиникой № 71.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада и председатель родительского комитета Викторова Т.В.Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-5-хразовое питание детей:
- Завтрак
- Второй завтрак (согласно меню)
- Обед
- Полдник
- Ужин
При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10-дневным меню (составлено с учетом пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
4.Результаты деятельности ГДОУ
Оценка результатов оздоровительной работы за 2012-2013 учебный год
Всего оздоровительных групп: 4 ;
Всего детей: 75;
Подготовлено к выводу из оздоровительных групп-52 ребенка;
Продлен срок оздоровления – 23 ребенка.
Характеристика контингента по группам здоровья в динамике.
Острая заболеваемость-72, показатель 995;
Показатель хронической заболеваемости - 20, показатель 26,6;
Общая заболеваемость – 98, показатель 1342;
Процент ЧБД – 100%;
Распределение по группам физического развития:
- мезосоматики-66;
- микросоматики-4;
- макросоматики-5;
- гармоничное -71;
- дисгармоничное – 4.
5.Кадровыцй потенциал
Качественный и количественный состав персонала:
Образовательный процесс осуществляют 10 педагогов, квалифицированные специалисты, среди них музыкальный руководитель и руководитель по физическому воспитанию. Медицинский персонал – 2: врач-педиатр, старшая медицинская сестра.
Все педагоги имеют специальное образование:
§ Высшее педагогическое-3;
§ Средне-специальное педагогическое – 7.
Аттестация педагогов:
Высшая квалификационную категорию - 4 , первая – 4, без категории- 2
Стаж работы:
§ До 4 лет – 2;
§ От 10-15 – 4;
§ Свыше 20 – 4.
Педагогов, имеющих:
- значок «Отличник народного просвещения» - 1
- нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 3
План переподготовки и аттестации педагогических кадров имеется и является составной частью годового плана. Кроме того, среди профессионально значимых личностных качеств педагога, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и повышению образовательному уровня.
В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в различных конкурсах на разных уровнях.
6.Обеспечение безопасности.
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда
В течение 2012-2013 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, замена пожарных шлангов и кранов и т.д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году 15.08.13 г. нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены видеодомофоны, сигнал тревожной кнопки.
Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.
7. Финансовые ресурсы ГБДОУ и их использование
Бюджетное финансирование.
Как и все государственные образовательные учреждения, детский сад получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:
-заработная плата сотрудников;
- расходы на содержание детей в ГБДОУ (в т.ч.улучшение материально-технической базы)
- расходы на коммунальные платежи, тех., авар.обслуживание и содержание зданий.
Начало формы
Конец формы
Проведены следующие виды работ:
1.Ремонт фасада здания – на сумму 624 тыс.руб.;
2.Ремонт кровли – на сумму 543 142, 15 руб.;
3.Установка игрового уличного оборудования- на сумму 1 млн.290 тыс. руб.;
4. Ремонт металлического ограждения – на сумму 667 448, 68 руб.;
5. Ремонт групповых комнат – на сумму 962 214, 55 руб.;
6.Замена оконных блоков на ПВХ – на сумму 466 195, 19 руб.
7.Ремонт медицинского блока – на сумму 399 999,96 руб.
Родительскому комитету детского сада и родителям воспитанников предоставляется отчет о ходе финансирования ГДОУ и освоении бюджета .
Оплата за содержание ребенка в государственном дошкольном образовательном учреждении производится:
В соответствии с Законом Санкт-Петербурга «Об оплате за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях, финансируемых из бюджета Санкт-Петербурга» от 30.05.2007 г. № 247-38, Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 31.12.2010г. № 1849 РОДИТЕЛЯМ ПРЕДОСТАВЛЕНА КОМПЕНСАЦИЯ ЧАСТИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ в размере:
Процент компенсации и перечень необходимых документов для получения компенсации отражены в информации при заключении договора с родителями ребенка ,посещающим ГБДОУ № 252.
100 % компенсация- дети (где в семье имеется ребенок-инвалид) и
дети родители, которых являются штатными сотрудниками образовательных учреждений С-Пб;
70% компенсация предусмотрена -в семье где 3 несовершеннолетних ребенка;
50% льгота- где в семье 2 несовершеннолетних ребенка;
20% льгота- возврат за одного ребенка посещающего детский сад ;
8. Заключение. Перспективы и планы развития.
За прошедший год в ГБДОУ много делалось для того, чтобы детский сад стал открытой образовательной системой.
На основе проведенного анализа педагогический коллектив на 2013-2014 год выделил следующие приоритетные задачи:
1. Охрана жизни и здоровья воспитанников ГБДОУ. Для реализации данной задачи в
ГБДОУ планируются следующие мероприятия в рамках таких образовательных
областей, как «Здоровье», «Физическое развитие», «Безопасность»:
• Снижение заболеваемости через использование различных форм оздоровительной работы;
• Регуляция двигательной активности детей
• Поддержке детей и родителей в период адаптации воспитанников к условиям детского сада.
• Работа, направленная на развитие культурно-гигиенических навыков
воспитанниками.
2. Стимулировать профессиональный и личностный рост педагогов в системе непрерывного образования путем повышения квалификации (обучение на курсах, обучение в межкурсовой период, участие в методической работе района, самообразование педагогов, педагогические советы), проведения аттестации педагогических кадров. Для реализации данной задачи в ГБДОУ планируется следующая система мер:
• организация и проведение мониторинга: развитие ребенка, формирование интегративных качеств личности, эффективность работы по направлениям для рационального планирования образовательной работы с воспитанниками;
• организация работы по внедрению общеобразовательной программы ГБДОУ;
• мероприятия по совершенствованию общеобразовательной программы ГБДОУ;
3. Совершенствовать воспитательный процесс в ГБДОУ, уделив особое внимание дальнейшему развитию игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста. Для решения данной задачи в ГБДОУ планируется проведение работы по:
• организации игры во всех группах ГБДОУ ;
• вводить в работу с детьми различные формы совместной деятельности, заменяя ими традиционное занятие;
• организация игровой деятельности (самостоятельной и совместной) ребенка в течение дня
4. Совершенствовать работу с родителями, используя такие формы работы с семьей, как:
• групповые и общие родительские собрания
• индивидуальные консультации с педагогами, медицинскими работниками, специалистами ГБДОУ
• привлечение родителей (законных представителей) к подготовке праздников, помощь в организации развивающей среды в группах
• анкетирование, опросы родителей (законных представителей) в течение года на различные темы
5. Укрепление материально-технической базы ГБДОУ.
Остается актуальным:
- ремонт спальни в гр.1;
- ремонт групп 1, 2 и 3;
-установка видеонаблюдения по периметру территории детского сада;
- ремонт кладовых помещений
Самое важное в нашей работе состоит в том, что Детский сад стремится
быть тем местом, где дети могут весело и счастливо проводить время.
Спасибо за внимание
Заведующий ГДОУ № 252 Лысюк Тамара Ивановна