ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2013-2014 учебный год

Отправлено 2 февр. 2015 г., 14:44 пользователем Тамара Лысюк   [ обновлено 14 янв. 2017 г., 12:34 ]

Публичный доклад

 

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения  детского сада № 252 присмотра и оздоровления Выборгского района

Санкт-Петербурга

 

I.                   Общая характеристика учреждения

 

         Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 252 присмотра и оздоровления Выборгского  района Санкт – Петербурга,  имеет:

- Лицензию № 0210 от 28.11.2012 г. на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нём контрольных нормативов и предельной численности контингента воспитанников.

-  Дошкольное учреждение состоит на Налоговом учете. Имеет основной государственный регистрационный номер (ОГРН), ИНН.

        ДОО осуществляет свою деятельность на основании федеральных и региональных нормативных документов, регламентирующих деятельность государственных дошкольных образовательных учреждений, а также Устава учреждения (Распоряжение Комитета по образованию от 12.11.2014 г. № 5061-р).

        Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации - город федерального значения  Санкт-Петербург, в лице Комитета по образованию и исполнительного органа государственной  власти Санкт-Петербурга – администрация Выборгского района Санкт-Петербурга.

        Образовательное учреждение находится в ведении Администрации района..

Юридический и фактический адрес:

194017, город Санкт – Петербург, пр.Энгельса , д.45, литера А

Телефон/факс 554-37-51

E-mail:  d252@shko.la

Официальный сайтhttp://252.shko.la

Режим работы :

ДОО работает с понедельника до пятницы.

Выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные Законодательством РФ.

Длительность пребывания детей в ДОО: 12 часов (с 7.00 до 19.00 ч.); 24 часа (круглосуточные группы)- с понедельника  с 7.00 до пятницы 19.00 ч.

В дошкольном учреждении функционируют 4 группы общеразвивающей направленности:

  2 группы 12-часового пребывания детей и 2 группы 24-часового пребывания (круглосуточные). Всего в ДОО  75 детей в возрасте от 2-x до 3-х лет).

Наполняемость: 98 %

Состав семей воспитанников:

-   полная –     82 % (62 семьи);

-   неполная -  18 % ( 13 семей);

  Контингент воспитанников социально благополучный.

  Преобладают полные русскоязычные семьи служащих, имеющие 1-2 детей, многодетные семьи  - 3 % (2 семьи.).

Иностранных граждан – нет.

Среди воспитанников: мальчиков – 38 (51%),  девочек – 37 (49%).

Наличие групп кратковременного пребывания – нет.

Платные услуги не предоставляются.

                              

Управление детским садом

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации  на основании   Устава  Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. 

Коллегиальными органами управления в Образовательном учреждении являются: Общее собрание работников Образовательного учреждения и Педагогический Совет Образовательного учреждения.

       Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий . В ДОО решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.

Тактическое управление находится в компетенции Педагогического совета. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада.

На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными стандартами.

В настоящее время перед педагогическим советом стоит задача повышения качества дошкольного образования за счет изучения и введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и разработки и внедрения Образовательной программы дошкольного образования, на основе Примерной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной Минобрнауки РФ, разработки Рабочих программ.

 В жизни детского сада активно участвует Совет образовательного учреждения. Перед ним стоит непростая задача: доводить до каждой семьи и каждого педагога идеи сотрудничества.

Результатами работы являются  повышение активности родителей в жизни детского сада, совместное решение актуальных вопросов воспитания через установление различных форм сотрудничества.

 

Коллектив ДОО ставил перед собой следующие задачи:

I.Обеспечение физического и психического здоровья детей через:

1.      Создание условий для организации четкого взаимодействия медицинского и педагогического персонала.

2.      Продолжение  работы с детьми и родителями по формированию потребности в здоровом образе жизни

   II.Повышение  эффективности воспитательно-образовательной работы с детьми :

 

1.      Стимулирование инновационной деятельности по созданию условий

            для развития  игровой деятельности;

2.      Создание условий для развития интеграции образовательных областей.

3.      Продолжать работу по приобщению детей к элементарным общепринятым

           нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

III. Совершенствование педагогической компетентности педагогов ГБДОУ:

1.      Изучения педагогами разнообразных форм взаимодействия с детьми,

                  планирования образовательной работы в соответствии с федеральными

                 государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

2.      Проектирования предметно – развивающей среды.

3.      Проектирование образовательного процесса в ДОУ в соответствии

                  с основной образовательной программой дошкольного образования.

4.      Освоение и изучение педагогами федеральных государственных

                  образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО).

5.      Прохождение аттестации;

6.      Проведение открытых мероприятий в дошкольном учреждении;

 

IV. Совершенствование работы с семьями воспитанников:

1.                      Использовать практико-ориентированные формы взаимодействия ГБДОУ

                с семьей с целью создания единого образовательного пространства:

               детский сад- ребёнок-семья.

В жизни детского сада немаловажную роль играет тесное взаимодействие

педагогов, администрации и родителей. Перед ними стоит непростая задача:

доводить до каждой семьи и каждого педагога идеи сотрудничества. Результатом

 работы являются: 

·       повышение активности родителей в жизни детского сада 

·       установление разных форм сотрудничества 

·      участие в праздниках и досугах

           Таким образом, перед коллективом детского сада стоит задача создания команды

         единомышленников, вместе успешно решающей общие задачи.

 

 

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОО территории.

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:

- пожарная безопасность;

- антитеррористическая безопасность;

- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических норм и требований;

- охрана труда.

В течение 2015-2016 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены видеодомофоны и система видеонаблюдения, как в помещении ДОО, так и на территории. Также установлена кнопка тревожной сигнализации.

Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в ДОО сотрудников.

 

II.Особенности образовательного процесса

    Нормативно-организационной основой развития детского сада является Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», программа развития ГБДОУ до 2019 года. 

   Ведущее направление деятельности ГБДОУ детского сада № 252 присмотра и оздоровления – осуществление воспитательно-образовательного процесса детей раннего и младшего  дошкольного возраста, являющихся воспитанниками нашего учреждения.

   Учебно-воспитательный процесс ДОО выстроен на основе сочетания основных и дополнительных программ: 

 

Общеобразовательные программы

Педагогические технологии

Основная

Дополнительные

 

1.«Основная образовательная программа дошкольного образования»;

 

2.«От рождения до школы» /под ред. М. Вераксы, М. Васильевой и др./

 

3.« Здоровье» / под ред. Г. Алямовской/.

 

1.«Основы безопасности детей дошкольного возраста» /Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева,

Р.Б. Стеркина/.

 

2.«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

/М.Д. Маханёва/;

 

3. «Юный эколог», программа экологического образования (под ред. С Николаевой.);

1.С.Я. Лайзане

«Физическая культура для малышей»

2.Развивающие игры

В. Воскобовича, З. Михайловой, Б. Никитина

3..Элементы ТРИЗ;

4.Пальчиковая гимнастика;

5Кроха» (программа воспитания и развития детей раннего возраста; авт. Григорьева Г.Г.);

6. « Ладушки»/ под ред.И. Новоскольцевой, И. Каплуновой

  В соответствии с ФГОС ДО воспитательно-образовательный процесс строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, основывается на комплексно-тематическом принципе планирования.

  Образовательный процесс строится в игровой форме, так как игра – ведущий вид детской деятельности.

   Воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с планом непосредственно образовательной деятельности, который составлен согласно требованиям нормативных документов Министерства Образования и Науки к организации дошкольного образования и воспитания, СанПиН 2.4.1.3049-13.

        Подбор  программ обеспечивает широкий спектр и высокий уровень развития детей

в различных сферах познания. Образовательный процесс  строится на основе развивающего обучения, стимулирующего познавательную активность детей, вариативность мышления.  Разнообразие видов деятельности, интегрированный подход в обучении, способствующий формированию всестороннего развитого воспитанника – это главные аспекты работы педагогов с детьми.

     В настоящее время коллектив продолжает работать над усовершенствованием основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

      Образовательный процесс ведётся  по 5 направлениям развития:

  1. физическое, 
  2. социально-коммуникативное;  
  3. познавательное
  4. речевое,
  5. художественно-эстетическое.

Приоритетным является физическое развитие детей.  

   Основными формами организации образовательной деятельности с детьми являются: совместная деятельность педагога с детьми (непосредственно образовательная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах) и самостоятельная деятельность детей.

 

III.Условия осуществления образовательного процесса

Предметно - развивающая среда в ДОО оборудована:        

* в соответствие с требованиями  реализуемой программы;
* с учётом ФГОС;
* с соблюдением принципов комфортности и безопасности для детей;
* с учётом принципа интеграции образовательных областей;
* с учётом возрастных особенностей детей;
* с учётом гендерного подхода;
* с опорой на зону ближайшего развития;
* в соответствии с познавательной сферой и интересами детей;
* с использованием результатов продуктивной деятельности детей;
* с учётом  приоритетного направления в работе воспитателей; 

         Поэтому предметно-пространственная развивающая среда, созданная в ДОУ, 

позволяет каждому ребёнку проявлять творческие способности, реализовывать познавательные, эстетические  и коммуникативные потребности так же образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованного творчества, уединения, добрых дел, спортивный, экологический. Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среда создана с учетом интересов мальчиков и девочек.

   В детском саду уделяется особое внимание и эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. В каждой группе выработан свой стиль в оформлении интерьера, в котором обязательно присутствуют продукты ручного труда взрослых и детей, а также работы, выполненные совместно с родителями.

  Физкультурный  и музыкальный залы оснащены необходимым оборудованием.

   Земельный участок ДОУ благоустроен и  озеленен, на его территории групповые участки имеют детское оборудование,  спортивная площадка так же оснащена спортивным комплексом.

    Почти все помещения оснащены современной мебелью и необходимым  оборудованием, эстетично оформлены. Можно сделать вывод, что в ГБДОУ хорошая материально-техническая база, насыщенная предметно-развивающая среда. Однако, есть ещё проблемы материального плана: требуется полный ремонт группы № 2.

Организация питания

     Питание для групп 12-часового пребывания четырёхразовое (со вторым завтраком), сбалансированное, на основании 10-дневного меню, разработанного на основе физиологических потребностей пищевых веществах и норм питания детей и  согласованного с Федеральной службой по надзору  в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Для групп круглосуточного пребывания питание 6 разовое.

   Организацию питания осуществляет ОАО «Артис –Детское питание».

Забота о здоровье воспитанников.

  Понимая самоценность периода дошкольного детства, коллектив ДОО выдвигает в качестве одной из приоритетных задач: гармоничное развитие личности ребёнка, укрепление физического и психического здоровья детей.

   В учреждении созданы условия для формирования основ здорового образа жизни: психологический комфорт, здоровая гигиеническая среда, достаточное пребывание детей на свежем воздухе, рациональное питание, соблюдение режима дня, закаливание, полноценный дневной сон.

   Достигнута координация деятельности медицинского и педагогического персонала детского сада.

  Вся оздоровительная работа проводится по общему плану оздоровления детей, разработанному врачом.

План оздоровления воспитанников включает в себя:

  • Вариативные режимы дня (соответственно возрасту детей, диагнозу,

индивидуальным рекомендациям  медперсонала, образовательной нагрузки);

  • Графики двигательной активности детей
  • Закаливание (воздушные ванны до и после дневного сна; умывание лица и рук

           прохладной водой после дневного сна);

  Соблюдается режим пребывания детей на воздухе. Дети гуляют 2 раза в день: утром и вечером по утвержденному режиму.

  В летнее время дети длительность прогулок увеличивается.  

   В начале учебного года составляются и утверждаются листы здоровья детей. В течение учебного года проводятся осмотры детей с целью оценки их физического развития и состояния здоровья, анализ развития ребёнка, индивидуальные беседы с родителями для сбора дополнительной информации о состоянии здоровья и наличии наследственных заболеваний.

    По плану проводится  медико-педагогические совещание  (сентябрь, январь, май).

  Для более быстрой адаптации детей проводятся следующие адаптационные мероприятия:

•          беседы с родителями о значении режима дня, о детском питании, о психологическом климате в семье и в детском саду;

•          в учреждении введен щадящий режим для трудно адаптируемых детей, проводятся игры и создаются игровые ситуации, помогающие ребенку легче привыкнуть к коллективу детей, к новым условиям;

   Педагоги ГБДОУ активно используют в практике работы здоровьесберегающие технологии:

•          технологии сохранения и стимулирования здоровья (динамические паузы; подвижные и спортивные игры; утренняя, бодрящая, дыхательная, пальчиковая гимнастика и др.);

•          технологии обучения здоровому образу жизни (коммуникативные игры).

  Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию в группах  раннего возраста проводится 2 раза в неделю.

  Наше учреждение посещают дети без серьёзных физических патологий, в основном, ЧДБ, поэтому основными формами работы, направленными на охрану и укрепление здоровья детей, являются, прежде всего, профилактические мероприятия:

1)      углублённые осмотры педиатра;

2)      плановые осмотры специалистов; 

3)      плановая вакцинация;

4)      оптимизация режима  двигательной активности в помещении и на прогулке;

5)      соблюдение режима проветривания во время бодрствования,  сна и во время

                        отсутствия детей;

6)      использование вариативных режимов дня;

7)      соблюдение требований к максимальной учебной нагрузке;

8)      формирование навыков здорового образа жизни;

9)      профилактические закаливающие процедуры, в том числе естественными

факторами:

10)  водное закаливание при обширном умывании и мытье ног прохладной водой в тёплый период года;

11)  солнечные ванны и соблюдение питьевого режима в летний период;

12)  воздушные ванны, бодрящая и дыхательная гимнастика после сна;

13)  облегчённая одежда детей в группе и на занятиях физкультурой;

      Все перечисленные профилактические мероприятия способствуют  укреплению иммунитета у детей, улучшению сопротивляемости организма. Проблемой остается заболеваемость детей после праздников, каникул и выходных (так называемая "домашняя" заболеваемость), когда дети с родителями посещают места массового скопления людей, в том числе в период неблагополучной эпидемиологической обстановки  в городе. Ее уровень по-прежнему достаточно высок. Поэтому, одной их важных задач ДОО является просветительская работа с родителями по организации домашнего режима с целью снижения заболеваемости.

                       IV.Результаты деятельности ДОО

      Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического развития дошкольников являются одним из важнейших направлений деятельности нашего учреждения.

       Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, развитие физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата.

Заболеваемость детей в днях на 1 ребенка 17 дней

- Процент часто и длительно болеющих детей 20 %

 - Анализ хронической заболеваемости воспитанников:

* % детей, стоящих на диспансерном учете 6,6 %

* распределение детей по группам здоровья: I- 20 детей, II –51 детей, III –3 детей, 5 – 1 чел.

-Показатели общей заболеваемости (за три года): 2013г. – 1160 , 2014г. –1293 , 2015г. – 1253 .

V.Кадровый потенциал

       Образовательный процесс осуществляется квалифицированными  специалистами -  9 сотрудников, среди них воспитатели, музыкальный руководитель.

Сведения о педагогических кадрах

Из 9 педагогов, осуществлявших воспитательно-образовательный процесс

 в 2015-2016 учебном году, высшее образование имеют 3 педагога; среднее профессиональное профильное (педагогическое) – 6 человек; высшую квалификационную категорию – 2 педагога, первую квалификационную категорию – 4 педагога; без категории  –3 человека. 4 сотрудника награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ».

В ГБДОУ ведётся планомерная, целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов в соответствии с перспективным планом повышения квалификации.  На

сегодняшний день своевременно прошли курсы ПК 98 % педагогических и руководящих

работников.  На новый учебный год подана заявка на прохождение курсов ПК 2 сотрудниками.

VI.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

 

  За истекший финансовый период ГБДОУ № 252 полностью освоил выделенные на 2015 финансовый год бюджетные ассигнования по всем расходным статьям сметы учреждения.

Произведены закупки:

- хозяйственных товаров, чистящих и моющих средств - на сумму  272924,00  руб.;

- обновлены средства пожаротушения на сумму 1 625,00 рублей;

Проведены работы :

 - по обучению специалистов ГБДОУ по тепло и электро – установкам, охране труда

на сумму 372000,00 руб.;

-по огнезащитной обработке в здании на сумму 25 089,00 руб.;

-оформлен паспорт опасных отходов на сумму 17 000, 00 руб.;

-оформлен паспорт энергетического обследования на сумму 48 000, 00 руб.;

Установлена система видеонаблюдения на сумму 297 800, 00 руб.

Произведены ремонтные работы:

-  замена балконных дверей на сумму 87 400,00 рублей;

 

Социальная активность и партнерство ДОУ

ДОО в течение года активно сотрудничало:

- с  Информационно-методическим центром Выборгского района;

- с Педагогическим колледжем № 4;

-  с Детской поликлиникой № 71 Выборгского района;

- с  Центром социальной помощи семье и детям Выборгского района;

- с Администрацией муниципального округа «Светлановское».

 

Решения, принятые по итогам общественного осуждения.

Выводы по проведенному анализу и перспективы развития.

Учреждение является востребованным, конкурентно-способным. Проводится педагогическая работа с детьми и разностороннее медицинское  обслуживание воспитанников.

3аключение. Перспективы и планы развития

Анализ деятельности детского сада за 2015-2016 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования.

Наиболее значимыми в деятельности детского сада за 2015-2016 учебный год считаем следующие показатели:

 •  Активное участие родителей воспитанников в жизни детского сада;

 •  Сложившийся стабильный коллектив;

 •  Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов;

 •  Положительные результаты освоения детьми образовательной программы дошкольного образования.

Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности коллектива:

 •  Высокий остается процент заболеваемости детей;

 •  Слабое предоставление опыта работы всего коллектива в районе;

Основными направлениями деятельность станут:

•          введение в действие Федерального государственного образовательного  стандарта дошкольного образования.

•          Корректировка Образовательной программы дошкольного образования на основе примерной образовательной программы дошкольного образования, выбранной педагогическим коллективом из программ, утвержденных Минобрнауки РФ. Корректировка Рабочих программ воспитателей и специалистов.

•          Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на сайте;

•          Дальнейшее родителей в образовательный процесс через использование различных форм сотрудничества с семьями воспитанников;

•          Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики.

   

План развития и приоритетные задачи на следующий год.

 

Цель: обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагогов, детей, родителей – в едином образовательном пространстве для всестороннего развития личности дошкольника.

Задачи на год:

1.      Обеспечение физического и психического здоровья детей через:

·        Создание условий для организации четкого взаимодействия медицинского и педагогического персонала.

·        Продолжать работу по созданию безопасных условий для сохранения и укрепления здоровья детей во всех видах деятельности.

·        Развитие элементарных представлений о здоровом образе жизни.

2.Совершенствование педагогической компетентности педагогов ГБДОУ.

·       Продолжать освоения применения в практике работы федерального

      государственного образовательного стандарта.

·       Изучения педагогами разнообразных форм взаимодействия с детьми,

      планирования своей работы в соответствии с федеральными

      государственными образовательными стандартами.

·       Проектирование предметно – развивающей среды с учётом примерных

     требований к созданию развивающей среды, обеспечивающие реализацию

     основной образовательной программы.

3. Совершенствование работы с семьями воспитанников:

·       Создание условий психолого-педагогической поддержки

                        в период адаптации.

·       Повышения взаимодействия с родителями в области физического и психического  воспитания дошкольников*.

 

ОБЕСПЕЧИТЬ ВОСПИТАННИКАМ:

•  Всестороннее развитие личности ребенка в каждой возрастной группе;

•   Предоставление возможности проявления индивидуальных особенностей в разных видах деятельности;

•   Успешный переход на следующую образовательную ступень.

 

ОБЕСПЕЧИТЬ ПЕДАГОГАМ:

•  Необходимые условия для педагогической деятельности;

•   Возможность повышения уровня своих теоретических и научно-практических знаний и умений;

•   Возможность всесторонней профессиональной самореализации.

 

ОБЕСПЕЧИТЬ РОДИТЕЛЯМ:

•  Возможность повышения уровня своей психолого- педагогической культуры;

•   Спокойствие и уверенность в успешном благополучии будущего их детей.

 

В этом докладе мы рассказали о нашем детском саде, его жизни, удачах и проблемах. О людях, которые работают в его стенах и о воспитанниках. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому не безразличны проблемы современного образования.

 

 

Заведующий                                                           Тамара Ивановна Лысюк


 






ĉ
Тамара Лысюк,
27 июл. 2016 г., 3:53
ĉ
Тамара Лысюк,
28 июл. 2016 г., 5:27
ĉ
Тамара Лысюк,
2 февр. 2015 г., 14:44
Comments